保育施設の詳細
（最終更新日：2021年05月27日）
夢の木保育園は、「丁寧な保育」をモットーとしています。
ひとりひとりの子どもたちの違いに合わせて丁寧に関わっていくためには、時間的余裕と、先生たちの心と身体の余裕が必要です。
その余裕を生み出すために、年間の行事を少なくすること、手書き・手作り業務を見直し作業の合理化を図ること、職員同士のリアルタイムでの情報共有と意思の疎通を図るためICT機材を活用し、職員同士が常にオンライン通話できる状態をつくること、布団・オムツ・おしぼり・エプロン等の備品の管理を徹底してアウトソーシングすること、廊下・階段・トイレ等の共用部の清掃は専属の清掃員が行うこと、休憩を補助する人員を増やし子どもたちと離れた専用の休憩室で1時間の休憩をとること等を通して、保育士の先生方が余裕を持って「子どもたちに専念できる」状態をつくっています。
ひとりひとりの子どもたちを大切にした「丁寧な保育」は、保育士の心がけだけではなく、そうした具体的かつ全園的な取組みの積み重ねによって実現していけるものと私たちは考えています。
そして、より丁寧な保育を向上していくために、あなたの意見も聞かせて頂けるとうれしいです。
ぜひ、一度ご見学にいらしてください。一緒に「丁寧な保育」を作り上げていきましょう。
【保育理念】
「個性の芽を摘まない」
【保育方針】
・子どもたちのあるがままを受け入れる
・子どもたちの自ら成長しようとする姿をサポートする
・子どもたちの「今」に最も最適な「場」を用意する
【保育目標】
「子どもたちの生涯にわたり、主体的に生きていく力の基礎を培う」
・生命の大切さを知り、守り抜く力を身につける
・物事の達成により、喜びを引き出す
・様々な活動を通して、探求心・好奇心・感性を高める
・子ども自身の経験を重視し、自ら考え判断する力を伸ばす
ひとりひとりの子どもたちの違いに合わせて丁寧に関わっていくためには、時間的余裕と、先生たちの心と身体の余裕が必要です。
その余裕を生み出すために、年間の行事を少なくすること、手書き・手作り業務を見直し作業の合理化を図ること、職員同士のリアルタイムでの情報共有と意思の疎通を図るためICT機材を活用し、職員同士が常にオンライン通話できる状態をつくること、布団・オムツ・おしぼり・エプロン等の備品の管理を徹底してアウトソーシングすること、廊下・階段・トイレ等の共用部の清掃は専属の清掃員が行うこと、休憩を補助する人員を増やし子どもたちと離れた専用の休憩室で1時間の休憩をとること等を通して、保育士の先生方が余裕を持って「子どもたちに専念できる」状態をつくっています。
ひとりひとりの子どもたちを大切にした「丁寧な保育」は、保育士の心がけだけではなく、そうした具体的かつ全園的な取組みの積み重ねによって実現していけるものと私たちは考えています。
そして、より丁寧な保育を向上していくために、あなたの意見も聞かせて頂けるとうれしいです。
ぜひ、一度ご見学にいらしてください。一緒に「丁寧な保育」を作り上げていきましょう。
【保育理念】
「個性の芽を摘まない」
【保育方針】
・子どもたちのあるがままを受け入れる
・子どもたちの自ら成長しようとする姿をサポートする
・子どもたちの「今」に最も最適な「場」を用意する
【保育目標】
「子どもたちの生涯にわたり、主体的に生きていく力の基礎を培う」
・生命の大切さを知り、守り抜く力を身につける
・物事の達成により、喜びを引き出す
・様々な活動を通して、探求心・好奇心・感性を高める
・子ども自身の経験を重視し、自ら考え判断する力を伸ばす
施設概要
マップ
求人情報
-
求人の有無
なし
-
直近3年間の新卒者採用の有無
あり
-
自主実習の可否
可
-
施設見学の可否
可
勤務条件
勤務条件
- 住宅手当がある（正規職員について）
- 通勤手当がある（正規職員について）
- 職員専用駐車場がある
- 自動車通勤可
- 定期昇給がある
- 賞与がある
- 寮・宿舎がある
- 入社前の研修がある
- 定期的に職員研修がある
- 職員の制服がある
- 職員給食がある
- 転勤(就業場所の変更)がない
- 園長・主任等への登用がある
勤務データ
-
保育士数
正規職員 15名 非正規職員 5名
-
保育士の年代比
20代
30代
40代
50代
-
平均勤続年数
-
-
平均年休取得日数
-
-
前年度の育児休暇取得者の有無
なし
保育内容
保育園の特徴
- 市外・県外の学生も歓迎
- 複数担任制（全歳児）
- 保育園に園庭がある（代替園庭除く）
- 住宅街にある
- 駅から近い（駅から徒歩10分圏内）
- 自然豊か（徒歩圏内に山や川などがある）
- 男性も働きやすい
- 交通機関が便利（早番・遅番で利用可）
- 職場旅行がある
- ICTを活用した保育記録等を作成
- ブログなどのSNSを活用している
- 保護者参加行事が多い（月2回以上）
- 保護者参加行事が少ない（月1回以下）
保育の内容
- 縦割り保育
- 食育に力を入れている
- 遊びに力を入れている
- リズム遊びに力を入れている
- 運動会などでマーチングがある
- 英語教育をしている
- 運動に力を入れている
- 和太鼓を使うことがある
- 保育中にピアノをよく使う
- 音楽教育に力を入れている
- プール活動がある
- プール活動がない
- 課外保育がある（通常保育時間外）
- 課外保育がない（通常保育時間外）
- 園外保育が多い（月の半数程度以上）
- 布オムツを使用する
教育メソッド
- モンテッソーリ幼児教育
- シュタイナー幼児教育
- 総合幼児教育研究会（総幼研）
- 見守る・見守り保育
- 立腰保育
- パターン保育
- コダーイ音楽教育
- ヨコミネ式幼児教育
- フレーベル幼児教育
- ピアジェ幼児教育
- レッジョ・エミリア幼児教育
- デューイ幼児教育
一時保育・特別保育
-
延長保育の有無
あり（延長2時間）
-
一時保育の有無
あり
-
夜間保育の有無
なし
-
休日保育の有無
なし
-
学童保育の有無
なし